中学生作文教学的价值拷问

摘要

就作文教学而言：思想上设置条条羁绊，认知上安排道道框框，往往在不经意间让学生畏首畏尾，行动维艰，不敢“想入非非”，不会心游万仞。渐习渐染，个性风采会被抹煞，情感火花会被熄灭，思想会过早地老气横秋。由此造成的影响反映在中学生作文中普遍存在的现象是：要么圆滑世故，要么作茧自缚，庸人气息十分浓厚。