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兴趣激励,习惯养成——初中数学教学模式探讨

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@@ 激发兴趣rn经过小学数学的学习,初中生对数学的自我理解已经根深蒂固,在初级教育阶段如何引导并修正他们对数学的看法,甚至是消除其莫名的畏惧感,成为学科知识传授前的必修课.

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来源
《教书育人（教师新概念）》 |2010年第12期|50|共1页
作者
王小燕;
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作者单位

江苏如皋初级中学;

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正文语种 chi
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