新课程遭遇经典试题的尴尬——由两个教学案例引发的思考

摘要

@@ 解题是学生学习过程中的一个重要环节,在新课程背景下,如何选择和编制符合新课程理念的习题,切实减轻学生过重的学业负担,全而落实新课程"三维"教学目标,是新课程教学中不可忽视的重要课题.浙江省自2006年实施新课程以来,课堂教学中闲惑不断,特别是在化学试题的选择与编制过程中遇到了非常尴尬的状况.本文结合两个教学案例的分析,反思在新课程背景下如何选择和编制化学试题.