化学课堂教学生成性资源的思考

摘要

随着新课程改革的不断深入,在教学中,教师不仅要抓住教材、教辅等书面资源,还必须抓住课堂中的一些动态的生成性资源,鼓励学生大胆质疑,发表不同的看法和观点,允许学生犯错误,给他们一个宽松的思维空间,从他们的＂响应＂中及时地判断、选择一些有价值的信息作为教学资源。