加强小学课堂中的提问艺术

摘要

施教之功，贵在引导，而引导的主要途径在于提问。提问是教师最重要的语言活动，是教师全部教学技能的主要组成部分，甚至有人把教师称为“职业提问家”。形象地说，教师精准的课堂提问往往就像投入水池中的一颗石子，能使课堂这片水池波澜起伏、有声有色，激起学生思维的涟漪和心灵的浪花，令学生人情入境，欲罢不能。但我们常常看到的是老师为了表面上的热闹而简单、随意、重复地提问，课堂上大多数提问缺乏科学依据，问题没有科学性，学生则没兴趣也不敢向老师提出问题。