融会贯通，让学生全面发展

摘要

学生在日常的数学学习中常会有很多的思维火花和收获，但不少教师都只是将交流的方式局限于课堂对话。形式过于单一，势必造成学生的不愿讲或不愿听。于是我通过改变方式，引导学生将自己数学学习中的思考和心得，或以日记、绘画形式共享，或以讲坛形式交流，或以辩论形式碰撞……让学生在多向融通中全面发展。