让教育幸福起来是课改的出发点

摘要

2001年实施课改以来,各级各类学校在推行新课标的进程中,进行了多样化的尝试,在教材的使用与开发、课堂结构、师生关系、教学方法、学业评价等方面进行了大胆的探索,成效显著,但也存在一些问题。实施课改,必须要明确方向,必须要清楚一个原点思维问题,即：课改从哪里来？课改要到哪里去？课改的核心价值是学生的发展,其出发点是让教育幸福起来,其落脚点是学生素质的全面提升。幸福教育就是在幸福中开展教育,在教育中体验幸福;幸福教育建立的哲学基石指向物质与精神、生理与心理、