设计多元活动，巧构活力课堂

摘要

新课程推进中,课堂活动的设计和使用成为体现课改核心要求的重要组成部分,活动的正确选择和使用能激活课堂,促使教学内容更为丰富,学生也会更加开心地参与到课堂学习中。实际教学中,存在着一些明显的问题：活动看似比较多样,但未能考虑到学生的认知实际,重形式轻效果,对学生的启发度不够等。因此,教师要优化高中课堂活动设计,利用多元活动,巧构活力课堂。一、巧设导入活动,激发学习兴趣导入活动的设计要尽量立足学生现有的生活体验,