“寻求正确的答案”背后的思考

摘要

2014年诺贝尔自然科学奖已经花落各家，华裔科学家与之无缘的新闻报道并没有引起社会多么热烈的讨论。但作为一名教育工作者不能不思考这个“古老”而又“崭新”的话题——这在很大程度上凸显着教育的沉重和无奈，更是基础教育改革务必面对的课题。曾经在英国剑桥大学任教的经济学家张炜认为，“中国无论是小学，中学还是大学的教育，提倡的都是‘寻求正确的答案’，而不是鼓励学生按照他们的兴趣创造性地提出问题。”那么，我们为什么拼命地“寻求正确的答案”呢？