试论学生价值意识的完善与发展

摘要

人与社会的关系不是简单意义上的索取与回报，其中蕴涵着一条被弗洛伊德称为“自我实现”的弹性规律。对此的投入与执着越来越成为人们关注的焦点，越来越成为人们主体意识所向往的成功阶梯，越来越成为社会发展的直接动因……在教育教学活动中，只有学生自己意识到自己的生命价值、生活目标、主体地位，真正发挥自己的潜能，他们才可能自主地去生活学习、创造价值、实现价值。新课程理念下在关注学生主体意识提升的同时，更要关注主体意识的价值渗透和价值评价。