小学语文阅读教学课堂点评技巧例析

摘要

小学高年级阅读尤其是六年级阅读,是从小学到初中的过渡阶段,学生逐渐开始产生自己的想法,因此,一味地灌输式的学习,或者千篇一律的评价模式,可能会引起学生的厌学情绪。学生们需要的是老师有针对性的点评,即便仍旧需要以褒奖为主,但是差异性的点评将会达到更好的教学效果。本文将以《天游峰的扫路人》一文为例,分析在阅读课程点评阶段需要注意的几种技巧。