情感支持是留守学生主动学习的动力

摘要

对留守学生而言，正常家庭教育的缺失，是影响他们学习的关键。留守学生在学习行为习惯方面存在诸多问题，如学习消极、被动，逃学、旷课现象严重。部分留守学生虽然追求进步，但由于缺乏科学的学习方法，不遵从基本的学习规律，加之客观因素的影响，导致学习上事倍功半。