新课改背景下教师教学行为转变趋势初探

摘要

在知识经济时代，学校已经不再是以培养应试型人才为培育目标了，而是要注重培养全面、自主、有个性的创新型人才，这样才能符合时代的要求、符合社会主义现代化建设的需要。而小学教师是学生基础学习阶段的引路人，是新课程改革的具体实施者，其教学行为对课程改革的成效有着直接的影响。因此，小学教师应当在教学过程中注重自身教学行为的转变，使其顺应时代发展的趋势，推动新课程改革的顺利进行。