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个性化阅读,让课堂涌动激情

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摘要

随着新课改的不断深入,传统的语文课堂已经不能适应学生的发展需求,新时代的语文课堂提倡教师要关注学生的阅读体验,促进他们个性的发展.教师要引领学生解读文本,实现个性化理解,提升学生的语文素养.

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》|2018年第7期|22|共1页
作者
李文会; 韩泰新;
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作者单位

江苏扬州市江都区实验小学;

江苏扬州市江都区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 阅读; 个性化;
入库时间 2022-08-17 18:31:40

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