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读题,帮助学生开启解决问题之门

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摘要

在课堂教学的过程中,教师应放慢授课的脚步,给学生充足的读题时间,让他们学会读题、正确审题,降低解题的错误率,培养他们良好的读题习惯,从而为后续的学习和可持续发展奠定坚实的基础.

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来源
《教书育人（教师新概念）》 |2018年第4期|54|共1页
作者
徐海艳;
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作者单位

江苏灌云县下坊中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
读题习惯; 小学数学; 慢教育;

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