班级管理需“中部崛起”

摘要

＜正＞班主任往往有这样的感觉:一个班级最受老师关注的往往是这两个群体,一是各方面都比较优秀的学生,他们犹如老师的掌上明珠,还有一类恐怕就是隔三差五就来点故事的后进生,幽默的老师喜欢风趣地称之为"刺头"。而处于中间的绝大部分学生往往不能引起老师的特别关注,他们有的默默无闻,有的中规中矩,接受着"听话"教育,总之,他们是老师眼中很放心的"免检"的合格品,也正是这些合格品,决定了一个班的班容、班风、班貌,这就像一篇文章除去开头和结尾的那些段落,它才是文章的主体部分,也是需要读者去品味的精华部分。如何让班级中部学生发挥主动性,调动他们的积极性,参与班级管理,理应成为班主任和全体教师工作中的新课题。那么应如何让中部的学生实现真正崛起,成为班级管理的生力军呢?