基于系统化思维，构建班主任工作室育人新范式

摘要

＜正＞有学者提出班主任核心素养包括班主任的教育理念、专业知识、专业能力、个性品质等。近年来，广东省中小学名班主任刘静工作室（以下简称“工作室”）秉承“价值引领思想，视野点亮智慧”的理念，以工作室为平台，开展教育实践与理论研究工作。工作室基于系统化思维，构建育人新范式，形成了“科研立室，统整育人”的运行逻辑。“定制”学术型团队笔者所在的单位是深圳市一所集团化名校，贯通十二个年级，目前班主任队伍的学历水平较高，但也存在青年班主任高学历、少实践的问题。