精心组织教研活动,助推教师专业成长

摘要

教育部2023年8月28日召开的基础教育教研工作会议,对我国进入高质量发展新阶段的基础教育具有重要意义。会议要求在当前背景下,教研系统要立足职能定位,坚持问题导向,加强在若干方面的研究,更好地发挥专业支撑作用。此前,教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》也具体部署了当前课改的推进工作。从中我们不难感受到,在课改任务自上而下的逐层转化、细化和落地过程中,离不开教研体系围绕课程建设、教学改革、评价改革、技术融合等关键领域,为促进学校教育教学、教师专业成长而组织的研修活动。