案例教学法在提高高中生地理区域认知能力中的应用策略

摘要

案例教学法是顺应高中地理新课标倡导的教学理念衍生出来的新型教学模式,它是从分析某一典型的地理事实材料入手,让学生综合利用所学的知识进行诊断和决策的一种教学策略,属于探究性教学模式的一种。在高中地理课堂的教学过程中,教师应当围绕广泛涉猎、设计问题、充分预设、多元整合、联系生活、链接新闻展开具体探究,引导学生就案例开展观察、分析、讨论、思考和归纳,帮助学生提高地理区域认知的能力,熟练掌握地理案例分析的基本技能,提升自主学习能力。