学习任务群视域下的单元整体教学

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在教学建议中明确提出:“体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容,综合考虑教材内容和学生情况,设计不同类型的学习任务,依托学习任务,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,安排连贯的语文实践活动,注重语文与生活的结合,注重听说读写的内在联系,追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。”笔者认为,“单元整体教学”是落实这一建议的直接有效途径。即以一个单元作为教学的基本单位,以单元语文要素在核心素养培育方面的学习价值为引领进行学习进阶设计。