美国:基础教育人才分层培养的三种模式

摘要

人才培养是一个连续性、系统性、动态发展的过程,基础教育在人才培养过程中发挥着奠基性作用。虽然“超前学习”不普遍适用于基础教育阶段的所有学生,但对于那些在学科知识水平、学习能力、智力水平等方面超越同龄人的“天赋型”和“潜力型”学生而言,一定程度的“超前学习”能够满足他们的个性化学习需求,帮助他们更快地掌握高水平的知识和技能,提高学习效率和学业成就。近年来,我国持续加强基础学科拔尖创新人才的培养,着力走好人才自主培养之路。从国际范围来看,世界主要国家都建立了贯通基础教育阶段的英才教育体系,以便更好地因材施教,完善人才分层培养和供需联动机制。