校长应从“办学校”走向“做教育”

摘要

校长的办学境界对一所学校的办学水平起着至关重要的作用。据笔者观察,当下中小学校长群体大致可分为两种类型,一类是“办学校”,另一类是“做教育”,前者占比大,后者占比小。具体而言,相当一部分校长爱岗敬业,勤勉工作,狠抓教学质量和特色发展,工作目标也十分清晰,就是力争年底在教育局考核中取得优异成绩,以得到政府和社会的认可。但是,也有一些校长不止步于此,他们怀揣教育理想,坚守学生立场,在做好学校管理的同时,更多地思考办学中教育的价值是否体现,学生及教师有没有得到发展,等等。