基于“学生本位”语文能力提升策略探索

摘要

在呼吁有效教学的今天,我们找寻学生语文能力提升策略,要询错归因,按图索骥,以学生为本位,进行成因分析。教师引领需要有对象意识,不说大问题、不讲空问题、减少问题的歧义性,力求问题的思考方向准确,合情而合理。同时固本强基,重视学生基础能力的培养,打破知识学习边界,整合夯基,融会贯通,将学习重点落实,将拓展延伸切实,提倡学生拥有破局意识,鼓励学生独立发现。