小学教师课后服务工作的“增负”及减负

摘要

课后服务是“双减”政策背景下中小学阶段解决学生课后作业负担以及家长接送负担的重要举措,通过课后服务方式,一方面,提供给学生延时的教学管理服务,发挥托管作用;另一方面,课后服务可以组织开展多样化的活动项目,为学生健康成长提供多样化的教学指导。不过需要注意的是,课后服务模式主要面向学生群体,为学生提供减负提质的服务支持,但是忽略了教师群体需要在课后服务参与当中承担更多的负担,课后服务事实上为教师“增负”。为了更好地发挥课后服务的服务作用,实现可持续性的教学服务的发展,课后服务要关注教师群体的负担情况,有针对性开展减负管理,提高教师的工作积极性。