构建未来学校育人新生态

摘要

校园、教室、教材、教师、实验室、图书馆等是传统学校育人体系中的必备要素,构成了育人的物理空间和实体形态。但这种实体的育人形态具有较大的时空局限性:教与学发生在上课期间以及学校围墙内,而在放学后、节假日,学校教育会被弱化,这些时间加起来接近半年。同时,公共危机事件导致的停课及学生因个体原因停学,也不断冲击着实体学校,使学校的全面育人体系受到巨大挑战。