浅谈年级负责制下促进教师参与管理的有效策略——以年级正式群体为载体建立参与渠道

摘要

在实行年级负责制的中学，以年级各正式群体为载体建立与健全稳定而实效性强的参与渠道，是教师真正参与管理的一种行之有效的方式。以年级正式群体为载体建立参与渠道具备可行性，同时也必须明确与强化各个正式群体的参与功能、形成较完善的参与制度、重视正式群体的领导者在参与渠道中所起的作用。