新文科视角下学前儿童舞蹈教育“三维三师”教学模式探究

摘要

新文科强调突破传统的文科思维模式,发展学科融合与交叉。从学前儿童舞蹈教育出发,融合儿童形体解剖、新技术、舞蹈史论、美术、人类学等,文章提出了学前儿童舞蹈教育课程“三维三师”教学模式,“三维”指教、学、演,“三师”指学校专任课教师、幼儿园一线教师、幼儿舞蹈创编一线编导,以此探索新技术在学前儿童舞蹈教育中的运用,拓展学前儿童舞蹈发展的新思路。