微型学习视域下高职高专教育类专业课程教学改革尝试--以微阅读推荐为例

摘要

随着信息化时代发展,微阅读成为普遍的阅读模式。本研究通过了解某高专208名学生的微阅读现状,尝试开展专业微阅读资源推荐,通过问卷调查分析推荐结果,并进行探讨,以期对后续的教学改革提供参考。结果发现,对于专业微阅读资源推荐,学生普遍表示认可,能有效促进学生的专业成长。