“核心问题”导向的数学课堂教学的实践与思考

摘要

在课堂教学中,应以核心问题为导向,设置恰当的探究环节,减少教师不必要的干预,体现学生的自主性,进而培养学生的探索精神,促使学生主动思考、学会学习。小学数学教学中,教师可以灵活运用数学建模方式,将抽象问题简单化,培养学生创新的数学意识。在授课方式上,应多为学生留出自主思考的时间,让学生探寻多样化的思考途径,锻炼思维的灵活性;设计层层递进的问题,发展学生解题思路。通过核心问题的提出和解答,引导学生自主探究,在动手、动脑、动口中参与探索、分析、说理、概括的全过程,实现了在获取知识的同时发展学生的能力,使课堂教学得到优化。