信息技术在幼儿园美术欣赏活动中的运用

摘要

信息技术在幼儿园教学中的运用越来越广泛,尤其是在美术欣赏活动中,它能拓宽幼儿欣赏的视野,实现欣赏对象在多个领域的多重解析,通过改变原作品色彩的明度、移动作品元素来实现作品的重构,通过改变作品内容的呈现方式刺激幼儿想象力发展。幼儿在自主搜索资料、整理资料的过程中,能实现欣赏活动个性化并发展收集信息的能力。实拍投屏技术能展示幼儿的动态学习过程,实现静态作品与动态学习相结合。教师在运用信息技术时要注意找准信息技术融合于美术欣赏活动的契合点,避免华而不实地堆砌多种信息技术手段,同时无论使用何种信息技术都应该把活动的重点放在教师的“教”和幼儿的“学”上。