让幼儿享受舞蹈创编的乐趣

摘要

每次舞蹈活动时孩子们的情绪都特别兴奋激动,手舞足蹈的,他们希望通过动作来表达自己对音乐的感受和自己愉悦的心情。但是在活动中不难看出,他们的表现常常力不从心,动作单一笨拙,简单循环。在以往舞蹈创编活动中,常常是教师指导多、启发少,模仿多、创造少,创编活动始终跳不出幼儿围着老师转的现象。面对孩子们内心强烈的表现欲望和现实舞蹈动作技能的薄弱,笔者深深觉得解决这个矛盾势在必行。我们在创编舞蹈过程中尊重幼儿的所感、