学业成绩与青春期因素对大专生的师生关系影响研究

摘要

研究选取120名在校大专生,采用师生关系测验量表(学生篇),从学业成绩的优劣、是否处在青春期这两个维度对其与教师的关系状况(包括师生的业务关系、伦理关系、情感关系)进行测查。研究结果表明,所有学生对师生关系均存在中等程度的困扰;进入青春期学生的师生关系也发生显著变化,并且较之青年学生,青春期学生在情感方面差异显著;学业成绩在师生关系中的作用显著,学业成绩优异的同学与老师的亲密性更高。