学前教育实习基地导师指导行为研究——基于“以学生为中心”理念

摘要

提升学生教育实习效果是现代职业教育高质量发展的必然要求,实习基地导师作为教育实习中重要的角色,其工作的重要性和必要性日益凸显。为进一步提升教育实习的质量,研究者基于“以学生为中心”理念,调研当前学前教育实习基地导师的指导行为现状;围绕指导的时机、内容、方式、反馈等方面,总结当前指导行为的存在问题,从园所和学校两方面入手探索针对性策略,以促进教育实习工作的有效开展。