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张丹凤;
福建幼儿师范高等专科学校马克思主义学院;
课程; 思政; 专业课; 教师; 协同育人;
机译:学生和教师对题为“英语历史”的课程的回应及其在孟加拉国大学视角下的效力
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:教师质询视角下大学英语课堂中的形成性评价策略
机译:协作知识构建视角下的教师论坛组织策略研究-以教师论坛网络教师论坛为研究案例
机译:探索教师讲故事情节关系:学生视角下的课程设计和制定。
机译:教师对建立综合职称课程的过程的思考:新的学校视角
机译:基于协同育人的高职“课程思政”工作模式研究——以机电一体化专业为例
机译:教师利用微机的员工发展:教师的视角。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
机译:通过企业与教师的定制匹配、课程中介和交付管理系统
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