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方展画; 吴岩;
浙江大学教育学院;
李普曼; 对话; 儿童哲学; 探究群体; 群体探究; 课程;
机译:继续利普曼和夏普关于儿童哲学的开创性工作:利用哈利在香港学生中培养批判性思维
机译:儿童哲学与教师问题动员学生对话批判思维的问题
机译:进行对话:推广儿童哲学对10岁已识别贫困读者的识字思想的影响
机译:用杜邦彩色光敏聚合物材料记录的李普曼照片
机译:遭遇:伊曼纽尔·莱维纳斯(Emmanuel Levinas),米哈伊尔·巴赫金(Mikhail Bakhtin),奥西普·曼德什坦(Osip Mandelshtam)和保罗·塞兰(Paul Celan)的作品中的道德与对话。
机译:约翰·布洛(John Bullough)·约翰·克兰西·卡马克(John Cramsie Camac)·安妮·柯克曼·柯林斯·伊丽莎白·玛丽·库里(妮·塔克)·克里斯托弗·约翰·戴·休伯特·克雷登·埃德蒙兹·斯图尔特·克里斯普·法潘·安东尼·哈格里夫斯·西德尼·李·查尔斯·伦诺克斯·奥美·麦卡利斯特·肯尼思·威廉·汉德·布朗宁·麦卡林·雷德利·斯科特·Pronob Kumar Thakur·威尔弗雷德·罗伯特·特罗特
机译:儿童哲学教学:马修·利普曼(Matthew Lipman)和自主学科形成中的解放教育观
机译:肯普顿曼轴渗水屏障注入肯普顿/ Coketon矿场。
机译:利用李普曼效应的齿条齿轮,使用相同的齿形控制系统,以及齿形控制方法
机译:产生李普曼全息图的方法
机译:彩色李普曼全息图及其制造方法
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