“双减”背景下初中物理托管服务的优化

摘要

“双减”政策实施过程中,托管服务成为人们关注的重点,如何提高托管服务质量以及学生探究能力是我们将要面临的问题。本文就“双减”政策背景下的托管服务为主题,以初中物理为例,分析了物理学科在托管中的重要性以及面临的问题,为优化校内托管服务,提高学生学习物理的兴趣,在托管服务中增强其科学思维、科学探究能力,提出解决方案,发挥托管服务的最大优势,促进学生物理学习的可持续发展。