基于游戏化的小学语文在线课程设计与策略研究——以课文《画杨桃》为例

摘要

游戏化教学是近几年在教育界研讨的较为火热的议题之一,依据游戏具有有趣性、竞争性和情境性等特点,可以在教学中充分发挥学生的学习兴趣,培养学生的内在学习动力。通过游戏化教学获得知识,提高学生学习效率,有利于培养学习者的创造能力及思维能力。自2020年起,新冠疫情使人们改变对网络教育、在线学习的认识,在线课程是当前我国中小学疫情期间达成“停课不停学”的主要途径,也是“互联网+”时代教育改革的重要组成部分。但也存在学生只能被动地通过听觉和视觉来接受教师讲授的知识等弊端。游戏化学习具有“寓教于乐,寓学于乐”的优点,符合当前学生在学习方面的快乐需求。本文通过对在线课程设计的深入研究,对游戏化学习方式的特点进行探讨、分析和总结,将在线课程的设计与游戏化学习方式相结合,针对小学语文课程,设计出了基于传统游戏化学习方法的在线课堂。