错题本在小学数学教学中的实践与探索

摘要

经过几年小学高段数学学科的教学,笔者切身体会到小学生有着一定的学业负担,如何实现“减负增效”?需要一线教师创新教学方法。笔者结合本校创建的学习共同体,采用小组合作的方式建立错题本,通过一年的实践一步步完善借助学习共同体建立错题本的方法,深度挖掘错题资源,调动学生的学习主动性,给学生搭建交流分享的平台,让学生在相互交流和反思中进行深度学习。错题本的建立促成了学生学习方式的变革,培养了学生的自我反思能力,促进了学生可持续的发展,提高了学生的学习效率,进而减轻学生的学业负担。实践证明通过一年的努力,学生的学习取得了一定的实效。