小学数学课堂教学中语言艺术的应用策略

摘要

小学数学课堂教学充满生机与活力,这离不开数学教师的语言艺术。小学数学课堂教学语言具有直观性和形象性,严密性和规范性,描述性和启发性等特点。为了活跃课堂气氛,教师需要根据教学语言的特点提高语言魅力。小学生具有向师性,教师在课堂中的语言直接影响学生对数学的学习兴趣,关系到课堂教学的成败。因此,教师课堂教学语言要具有生动性,启发性,逻辑性和激励性。