“雨课堂”教学方法在医学影像学本科教学中的应用价值

摘要

目的:探索“雨课堂”方法在医学影像学本科教学中的应用价值,为促进医学影像学本科教学质量提供一种有价值教学方法。方法:将选择医学影像学课程的我校2017级100名临床专业本科生随机分成观察组和对照组,观察组采用“雨课堂”方法进行教学,对照组采用传统模式教学法;课程教学完成后分别对两组本科生进行理论、技能考试和问卷调查。结果:观察组和对照组学生理论、技能考试和问卷调查得分分别为93.55 ±20.37、91.44 ±19.21、23.57 ±6.39以及75.66 ±10.31、79.87 ±15.60、14.88 ±9.72,两组间指标比较差异均具有统计学意义(P 0.05)。结论:“雨课堂”教学方法可以显著提高本科生的医学影像学教学质量,为提升医学影像学本科教学提供了一种新模式。