基于微课的《高分子物理》翻转课堂教学研究

摘要

在现代教育信息化发展的趋势下,“翻转课堂”和“微课”的应用越来越受到广大师生的重视,尤其是2020年以来爆发的“新冠”疫情,更是对传统课堂教学提出了前所未有的挑战。本文基于微课的《高分子物理》翻转课堂教学研究,从课前、课中、课后三个模块对教学设计要点和内容进行了介绍。翻转课堂实施结果显示,学生在课程学习时间投入和对课程的满意度上都有明显地提升。