中美航空院校学生创新思维差异与培养措施研究—基于中国民航大学和美国佛罗里达理工学院的问卷调查

摘要

本文以创新思维为研究对象,以中国民航大学和美国佛罗里达理工学院的问卷调查为基础,以创造性思维测验和威廉斯创造力倾向测验量表测试为研究工具,研究中美航空学生在创新思维水平上的差异;本文还借助多层次模糊综合评价模型判断影响创新思维的关键因素,从而探讨创新思维培养的有效措施。研究表明,虽然中国被试的整体创新思维水平不如美国被试,但中国被试的变通性普遍较强,具备较大的创新潜力。知识储备水平和国际化视野是影响创新思维发生的关键,问题导向性自主学习、坚持不懈的探索和实践动手能力则是影响创新思维转化的核心,应增加立体化、综合性案例,融入开放式、设计性实验,引导学生科学使用思维导图等,从而培养学生的创新思维。