基于大四本科生多元性需求的教学研究与实践

摘要

针对大四本科生学习的多元性需求,结合本科生“专业模块”课程教学改革,对专业课的教学内容和教学方法的多元化进行了研究。研究结果发现,将教学内容与学生未来人生规划结合起来,将教学方法与学生未来的职业训练结合起来,可积极调动学生的内在学习动力,并逐步建立以学生为中心的教学模式。这种教学模式将培养学生的能力放在重要位置,并受到学生的欢迎,值得在其它教学环节中加以参考和推广。