小学语文项目式学习中的驱动性问题设计策略

摘要

小学语文项目式学习是一种基于语文学科的项目式学习。项目式学习中驱动性问题的设计极为关键,为了在项目中落实语文学科素养,本文以小学语文统编版教材三年级下册第五单元为例设计项目式学习的驱动性问题,从结合教材中语文要素及人文主题双线编排的特性,设计具有真实情境性、开放挑战性、成果导向型及可分解子问题几个方面来阐述小学语文项目式学习中驱动性问题设计策略,促进小学语文项目式学习设计更加有效。