“虚拟仿真实验教学 + 翻转课堂”应用于病理学实验教学的研究与实践

摘要

目的:随着现代信息科学技术的飞速发展,医学教育结合当代先进的科学技术提高教学质量,弥补传统病理学实验教学方法的不足,探索基于虚拟仿真平台的翻转课堂在病理学实验教学中的应用效果。方法:随机选取我校2020级临床医学专业2班、4班分别为对照组与实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用基于虚拟仿真平台的翻转课堂教学模式,通过实验考试和问卷调查评价进行有效评价。结果:接受基于虚拟仿真平台的翻转课堂教学模式的学生的实验考核成绩明显优于接受传统实验教学模式的学生。结论:基于虚拟仿真平台的翻转课堂教学模式能够显著提高病理学实验教学效果。虚拟仿真实验平台不仅可以开展因实验室经费、场地、设施等问题而无法开设的实验项目,还可以激发学生的学习积极性,增强学生的实践能力。未来,基于虚拟仿真平台的翻转课堂教学模式可以与传统的实验教学模式有效结合,相互补充,取长补短,发挥最大的作用。