学科竞赛融入农业高校创新人才培养的实施策略与路径选择——“五融三通”模式的构建与实践

摘要

学科竞赛已成为提升大学生创新实践能力的有效途径。本文以大学生数学建模竞赛为例,以“做到五个融合、通过三种途径”为切入点,从“选择适宜的竞赛培训模式,建构有效的竞赛指导方式,转变竞赛指导教师的角色,重视竞赛培训中的实践能力培养,健全辅助的师生互动机制”五个方面进行学科竞赛改革的探索与实践,促进农业院校建模竞赛与人才培养的“结构性、功能性、感知性、有机性、长效性”融合;通过“推动学生个性化发展,建设高水平竞赛课程体系,构建长效联动互动机制”三个途径,促进建模竞赛与人才培养的长效性发展,达成“培养农业院校创新型优秀人才”的目标。实践证明,该模式通过调动学生的能动性,为学生搭建适合的培训学习平台和课程知识体系,使之融入到整个创新人才培养过程,不断拓宽学生的成才途径,从而实现学生的多元化发展和成才目标。