新工科背景下线上线下混合教学改革实践研究——以“工程水文及水利计算”课程为例

摘要

“新工科”建设为高校人才培养提出了新的挑战。在此背景下,传统教学体制及教学方法应主动适应转变,积极深化改革教学内容和教学方法。基于工程水文学课程的复杂性、交叉性、枯燥性等特征,以新工科为引导,以调动学生课堂积极性与主动性为目的,对“工程水文及水利计算”课程教学进行实践探索研究。课程教学改革应以“学生为本,以产出为导向”为教学内容改革,以“线上线下混合教学”的教学方法改革模式,坚持持续改进的理念,对提升课堂教学质量,提高应用型人才培养质量具有重要意义。