依标扣本:让“长文短教、难文浅教”——基于小学语文部编教材教学课例评比的分析与思考

摘要

小学语文部编教材组织“长文短教、难文浅教”教学课例评比活动并对其中出现的问题进行分析与思考,了解了存在的问题,同时结合教学实践,提出运用“长文短教、难文浅教”的策略,处理课文信息量大、内容难与课时有限、学生理解水平低之间的矛盾,并就提高教学效率提出具体建议。