小学数学'综合与实践'课的教学设计与操作

摘要

小学数学"综合与实践"课教学设计要以教学目标、数学教材、学生认知发展的水平以及能力形成的特点为依据,通过凸显情景、解决问题、汇报展示、评价完善四个环节规范教学过程,其教学策略主要有:营造宽松氛围、强调独立思考、倡导多向对话、注重亲历体验、渗透认知策略、拓展教学时空.