构建乐学课堂，增强地理课魅力

摘要

“课程标准”地理教科书有一个显著的特色：无论是教材内容还是图像文字说明，都言简意赅，点到为止，给教师和学生留下了较大的教学空间。面对这样的全新教材，若仍按陈旧的教学方式实施课堂教学，就会使学生理解和把握教材形成一定困难。因此必须在新课改理念下创设适合学生的课堂学习氛围，启迪学生的心灵，激活学生的思维，让学生在快乐中主动学习。